Práce terénní učitelky není doučování, jde o to pochopit, jak se učí a myslí, říká Petra Dočkalová

Čtěte také

Škola připravuje naše děti na budoucnost. Klíčová bude jejich schopnost zvládat a přijímat změny

„To je cvičení na to, aby sis uvědomila co dělat, když se dostaneš do fáze, že už nevíš. Tak se zamyslet, co se vlastně děje v hlavě."
Bytovka v okrajové části Náchoda. Petra Dočkalová sedí u jednoho stolu s Katrin, šesťačkou jedné z místních základních škol.

„Cílem je, aby studenti pochopili, jak se učí a jak myslí. A co potřebují ke svému učení. Není to doučování," vysvětluje podstatu svých hodin pedagožka, která řadu let působila v klasické škole, teď se ale svým klientům snaží pomáhat individuálně.

Momentálně se s Katrin společně věnují angličtině.
„Studentka si prostě nepamatuje slovíčka. Má problém se je naučit nazpaměť, nejde jí to. Tudy cesta nevede. Tak hledáme řešení a šli jsme přes nástroj myšlenkové mapy. Town jako představa města a učí se, jak funguje paměť."

Do téhle rodiny chodí Petra Dočkalová dvakrát týdně poslední dva měsíce, výsledky se už dostavily.

Čtěte také

Pedagog Jan Hábl: „Učitel má vést děti zahradou. Ať si přivoní ke všem květům a zjistí, co je baví“

„Pomohlo mi to moc," říká Katrin a tahle slova potvrzuje i její otec Aleš.
„My jsme k ní nemohli najít takový klíč, jak si zapamatovat věci a jak se správně učit. Takže je určitě zapotřebí ty záležitosti pochopit. A zlepšilo se to."

Petra Dočkalová působí také jako lektorka Národního pedagogického institutu a její služby využívají třeba i státní školy. Nejen v Česku, ale i na Slovensku.
„Jdu do třídy, kde mám zakázku na nějaké konkrétní učivo. Nebo dostanu zadání od paní učitelky, která má třídu, kde se děti špatně soustředí. A já jdu tu hodinu odučit."

Nejstarším klientem terénní učitelky z Náchoda je pětašedesátiletý senior. Je po infarktu a trénink mozku mu pomáhá s návratem do běžného života.